Esquema de proyecto & portafolio

Esquema de proyecto final 

"Las redes sociales en el aula"

Issuu e Ivoox

Issuu y Ivoox  en el aula

- Issuu, es un servicio online que sirve a almacenar documentos archivos en pdf, presentaciones, y una vez subido nos muestra la misma información de una forma mas agradable y presentable para los que visitamos este recurso. En la educación nos permite darle múltiples usos ya que todo depende de la imaginación y forma que le demos un ejemplo realizar una revista escolar, donde actores educativos, sobre todo los estudiantes van a utilizar este recurso con fines de almacenamiento, sino también que podrán desarrollar su capacidad creativa, de lectura y escritura.

- Ivoox, De forma similar que el Issuu esta disponible en la nube, y funciona de forma similar que youtube, solo que en este caso es en forma de audio. Sirve para realizar podcast, radio, audiorevistas y conferencias. Ivoox actúa como RSS, ya que suscribiéndomos en temas de interés podremos escuchar audio de nuestras preferencias en cualquier dispositivo móvil con Internet.

En la educacion podemos aprovecharlo en grupos opinando sobre algún tema en particular pero escuchando sus propia voz y de sus pares.

Secuencia Didactica:

Mis cuentas:
Cuenta en issu: http://issuu.com/juliogutierrez95
Cuenta en Ivoox: http://juliogtz28.ivoox.com

Marcadores sociales: Diigo

La Información de la mano con diigo

Cuántas veces a sucedido que encontramos información importante y a falta de tiempo queremos copiarlo a nuestro usb, a si es nuestro propio ordenador ponerlo en favoritos y a veces inclusive se perdemos cuando formateamos nuestro equipo de cómputo. 

Diigo es una aplicación online que nos permite guardar las url, en tiempo real por donde estemos navegando, todo con unos clic y independiente del navegador, sistema operativo y equipo que estemos utilizando, Adicionalmente nos da la posibilidad de clasificar-lo según nuestras necesidades.

Este marcador social ofrece a los usuarios si el marcador agregado sea publico o privado, también nos permite etiquetarlo y hacer anotaciones para su posterior localización de forma más rápida.

En la educación lo podemos aprovechar creando marcados por ciclos, cursos, temas, etc, para aprovecharlo en un futuro o simplemente compartirlo, ejemplo crear un catálogo de recursos para la enseñanza de las matemáticas.

Tutorial de diigo
    

Diigo Tutorial from Ezequiel Layana

Experiencias educativas con diigo
   

Marcadores Sociales: Feedly

Feedly: Un lector personalizado de noticias y blogs

Feedly es una aplicación web del mismo google, y se integra perfectamente con google drive, por lo tanto toda información que se accede son y esta en la nube. Feedly   organiza estos artículos para que leas los esenciales, como si de una revista o periódico se tratase.

Feedly nos permite seleccionar los contenidos que nos interesan, haciendo un filtro tanto de las noticias y blogs que circulan en internet, pero no solamente eso, sino que también nos da la posibilidad de clasificarlos según nuestro propio interés, lo que hace que diferente respecto a otras aplicaciones web 2.0 tipo twitter, ya que las noticias llegaran a nosotros y no a la inversa, haciendo que nosotros no perdamos tiempo buscando informaciones.

Es importante considerar es posible acceder a este recurso, no solamente desde un equipo desktop, sino también  los celulares, tablet, ipad, etc. 

Otro aspecto a considerar es que se integra con los navegadores de internet más utilizados como por ejemplo, Chrome, Mozilla, Internet explorer, Opera, etc.

En la educación lo podemos aprovechar para fomentar la lectura y escritura, así por ejemplo:

1. En "Grupos de Facebook". Si vemos un tema en particular al compartirlo a un grupo determinado, podrán leer y comentar sobre sus apreciaciones personales y de los demás compañeros.

2. En los Blogs. De forma similar que en facebook, podemos postear un tema mediático o importante para reforzar un tema y exponer a los estudiantes de nuestra aula.

Feedly el mejor sustituto de Google Reader

Google Drive en la Educación

Google Drive en la Educación 

El servicio que nos ofrece google drive en la actualidad resulta un recurso atractivo e interesante, teniendo en cuenta que nos permite almacenar nuestra información en las nubes, lo que mejora la portabilidad y disponibilidad de nuestra información. 

Debemos considerar una de las novedades de este servicio que para crear, editar, visualizar documentos de texto, cálculos, presentaciones, dibujo, y otras aplicaciones no necesitamos tener instalado en nuestros equipos de cómputos personales, por lo que podemos acceder inclusive desde nuestro celular y/o table, todo esto nos ofrece google; ¿no es maravilloso?. 

También consideremos el hecho que también nos ofrece la posibilidad de sincronizarlo con nuestro ordenador, de manera que basta con direccionar a una carpeta de nuestros documentos y así estará disponible la información en las nubes. 

Actualmente se está utilizando en el campo de la educación, donde se puede personalizar el compartir de nuestros archivos y/o carpetas, con la posibilidad inclusive de realizar trabajos colaborativos, publicar una web propia, constituyendo así una alternativa en las instituciones que aun no cuenten con plataformas virtuales de aprendizaje. 

Ejemplo: En el curso de computación fomentamos la lecto-escritura 

1). Integracion Google Drive en el aprendizaje(Para el estudiante): https://docs.google.com/file/d/0BwpgVKciX8JZRUtnZU1zT3N6a28/edit 

2). Fomentando la lecto-escritura en los estudiantes: http://goo.gl/forms/nxah7OEPas 

3). Secuencia Didactica (Para el Profesor) https://docs.google.com/document/d/1SIyhZPp1SfMgZLrAJpmvMI8S6-l1N2ocxn5iEfdUr28/edit

Del papel a la web

Del papel a las web: Los cambios en la escritura

Los estudiantes en su rol de nuevos lectores y escritores

De un tiempo a esta parte los modo de producción han cambiado y la información ha cobrado más relevancia, y esta búsqueda de información hace que actualmente también se utilice nuevas forma hacer uso de la lectura y la escritura.

Respecto a, en qué formato deben aprender los estudiantes en estos tiempos hay bastante discrepancia, debido a la posición que tome cada persona desde su propia experiencia: No se puede descartar lo analógico o lo digital, sin embargo este último cada vez toma mayor protagonismo, debido a su versatilidad con la cual se puede manejar información (no lineal), ya que resulta más atractivo para los estudiantes de ahora su utilización a la hora de leer y redactar informaciones, ejemplo: hipertexto, multimedia, etc. y en menos tiempo que de lectura y escritura clásica. 

¿Qué debe hacer la escuela para formar lectores en sentido pleno? 

Dos cosas: primero los docentes que somos inmigrantes digitales buscar a las TIC como aliados, sin restringir la forma de lectura en la que hemos aprendido; segundo involucrarnos todos actores de la educación en una participación activa, asi los padres ser ejemplos vivos de leer, las autoridades deben actualizar las bibliotecas tradicionales, pero a la vez implementar las virtuales, los docentes deben generar espacios de aprendizajes colaborativos. 

¿Qué prácticas educativas podrían llevar a los estudiantes a convertirse en analfabetos funcionales? 

Si no conseguimos en los estudiantes de que sean capaces de realizar la lectura, escritura y cálculos eficientes.

¿Qué habilidades debe desarrollar un estudiante para producir y leer textos en formatos digitales?, ¿podemos desarrollarlas desde la escuela?, ¿de qué manera? 

Los estudiantes para que puedan producir leer y producir textos debe desarrollar la habilidad de no solamente saber utilizar las herramientas y recursos tecnológicas, sino también saber aprovecharlas, es aquí donde profesores debemos estar en condiciones orientarlos y de esa manera saber buscar, discriminar, recolectar, seleccionar, relaciónar, etc., la informaciones.
Desde la escuela aprovechar las redes sociales y los recursos emergentes para que los estudiantes participan en actividades como los blog, foros, chat, videoconferencias, juegos, wikis, entornos colaborativos. Aquí es importante mediar estos contenidos, para asegurar un aporte crítico de las informaciones que ofrezcan los estudiantes.

¿Las TIC representan una amenaza a la escritura de niños y jóvenes?, ¿cuál es su actitud frente a la forma de escribir de sus estudiantes? 

Las TIC no representan ninguna amenaza a la escritura de los niños y jóvenes, muy por el contrario es un aliado, porque permite mejorar los aprendizajes, sus habilidades, estrategias de cómo obtener el producto final, como es la información.

La actitud frente a la forma de escribir de los estudiantes es tratar de comprender y entender las nuevas formas de utilización de estas grafías, sin que esto implique descuidar las formas correctas y estándares formales de comunicación.